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大家覺得這次 113 學測 【英文考科】難嗎? 讓賴世雄老師帶著你一起分析113學測英文各大題型吧!
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wink大家覺得這次 113 學測 【英文考科】難嗎?現在就一起讓 賴世雄老師 帶著你一起分析「113學測英文各大題型」吧!

先總結 賴老師 提醒的幾個三個重點:

  1. 從題目中我們可以得知,只單純記憶單字的意思較不足以應對各種考試題目,能夠「理解單字的搭配和用法」顯得更加重要!

  2. 平時也應該養成「英文句構的分析能力」,加強英文句構的理解和應用能力。

  3. 本次閱讀測驗難易度適中,應秉持著「慢即是快」的態度作答,留意文章的內容、主題和細節,平時也應保持閱讀習慣,廣泛接觸各種主題的文章,在閱讀中找到適合自己的節奏,以確保兼顧速度和理解深度。

 

茲據試題項目順序分析此次英文試題考點如下:

第壹部分、選擇題

 一、詞彙題 

  1. 動詞、名詞、形容詞各考 3 題,副詞則考 1 題,長度約為 14 ~ 24 字,選項中的用字最多為 3 級,4 級字次之,5 級字較去年少了 2 題。無任何傳統文法考點,取代的是常用的詞彙量及常用的片語表達語(idiomatic expressions)。

如第 5 題:stand the test of time

                    經得起時間的考驗

如第 7 題:took the credit for

                    搶奪……的功勞

如第 9 題:making an appeal for…

                    懇求……

  1. 詞彙題測試的大多是常用字,程度中上的考生應該都能全部答對。

  2. 值得注意的是第 3 題:

apt 不能單獨存在,只用於下列片語結構:

be apt to + V  容易……/往往會……

= be prone to + V

= be liable to + V

bound 亦不能單獨存在,只用於下列片語結構:

be bound for + 地方名詞  開往某地

 


▲ 結論:以後同學不想死記單詞,而要熟讀含有該單詞的例句,如此才能了解與該單詞固定使用的搭配詞(及片語)

 


 

 二、綜合測驗 

第一篇(第11至15題為題組)

  通篇用字級數多為 1-4 級,少數使用 5-6 級的單字。第 11 題考常用片語,第 12 題考常用片語 be assigned to + 地方(被指派到某地,亦即 assign 與介詞 to 的固定搭配用法)。第 13 至 15 題則考單字在句中的的意思。bias(偏見)及 keen(激烈的)稍稍難了一些,但對中上級程度的考生而言,理應不構成問題。

第二篇(第16至20題為題組)

  整體單字多落在 1-3 級,4-6 級單字比例不多,第 16 題測試傳統文法考點:與過去事實相反的假設語氣 could have used(當 本可使用,但卻未使用)。第 17 題 (A)、(C) 兩項均為固定片語。第 18 題從上下文理當測出 (A) 為正選。第 19 題與第 20 題陳列的均是中等程度的詞彙。


▲ 結論:這兩篇綜合測驗內容並不艱澀,但也凸顯了了解固定字詞搭配的重要性。

 


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 三、文意選填 

  主題為日本 311 地震後出現用來撫慰失去親人的人,度過悲傷的風的電話。文章難度與考點難度中等,有一些超過 5 級字(如:booth 亭子、grieve (使)悲痛、navigate 導航、disconnected 切斷的、soulful 深情的、render 使成為、pandemic 大流行病、deceased 死者等)。作答時,本文與句子結構的了解有完全的關係,如第 21 題空格前為所有格代名詞 their(他們的),空格後有名詞詞組 loved ones(摯愛的人),得知空格內應置形容詞。選項中可做形容詞的選項有 (E) departed(分離的;離世的)、(H) manageable(可以管控的)及 (I) fateful(不幸的),按上下文語意,(E) 項應為正選。第 24 題空格前為定冠詞 the,便知空格內應置名詞。選項中有 (B) bridge(橋梁)、(C) sorrow(悲傷)、(F) mechanism(機制)為名詞,按上下文意思應可推知 (C) 為正選,help him navigate through the sorrow(幫助他度過悲傷)。


▲ 結論:考生平時應加強文法書的句子結構分析一章,以養成厚實的句構分析能力。

 


 

四、篇章結構

  第 31 至 34 題為題組,內文共 326 字,5 級以上的字與課外字約 11 個字。全文幾無艱難的用字,較難的字如 consensus(共識)及 diagnosis(診斷)在本社出版的《英文字彙王:進階單字 4100-6000》及《迎戰 108 新課綱:高中英文進階字彙》中均有蒐集。作答篇章結構的祕訣在於了解空格前後兩句,再看選項,以了解相關連的字詞。茲以第 31 空格為例。

  考生應先看空格前一句:When he returned, he felt “pretty good.” 並了解其意:他回來時,感覺「挺好的」。再看空格後的句子:When people have sprained a muscle or tendon, they are usually advised not to go right back to exercising until the pain goes away. 並了解其意:大家拉傷肌肉或肌腱時,往往得到的建議是不要立刻恢復運動直到疼痛消失後方可為之。

        由上得知,第 31 空格前後兩句形成正反兩面的看法,此時再看選項,便可立即知道 (D) 項 This seems to run counter to the common practice.(這點似乎與常規大相逕庭。)與空格前後兩句形成關聯,故知 (D) 項應為正選。

        附帶一提,上述正選答案中出現了 run counter to… = be opposed to = disagree with(與……唱反調),這再次證明了我強調要多熟記習慣片語(慣用語)的重要性。


 

 五、閱讀測驗 

  作答閱讀測驗的文章時,一定要採「慢即是快」的態度閱讀文章,千萬不可求快,否則考生會無法精確掌握內容,導致重複看文章好幾遍,心情也就越來越緊張,終至看題目時心慌慌,因而亂選答案。嚴重影響閱讀之後的幾篇閱讀測驗的文章。

  看文章時,可用鉛筆將與人、事、時、地、物有關的單詞或句子畫底線,協助自己掌握文章重點。茲以第 35 至 38 題的文章為例。

  我在第一段將時間 1941 畫底線,也將 George de Mestral 畫底線,得知 burrs 這個東西會黏狗毛及人的褲子。microscope(顯微鏡)讓 Mestral 知道 burrs 會帶來大商機。由黑體字 lightbulb(燈泡)可猜得名詞詞組 a lightbulb moment 有「突然開竅」之意。

  接下來考生就有信心閱讀以下的段落並掌握所有的重點,從 hooks(鉤子)、loops(圈圈)、fabric(面料,紡織物)三個單詞就了解 Mestral 想要製作一種 fastener(黏著物)。從第三段最後一句的“… began mass-producing Velcro”得知 Velcro 要大量生產。再從最後一段得知 Velcro 的各種用途,全都與動詞 fasten(綁緊)有關,連首枚人工心臟的零件都靠 Velcro 綁緊(hold together),至此可猜出 Velcro 就是魔鬼氈。此時考生就可以信心滿滿地答對 第 35 至 38 題的所有題目。

  當然,若考生同樣秉持著「慢即是快」的態度作答接下來的幾篇閱讀測驗,想必也是能全數答對所有試題!

結論 >>

本閱讀測驗含有三個題組,第 35 至 38 題為第一個題組,文章篇幅約為 343 字,5 級以上的字及課外字約有 20 個。第 39 至 42 題為第二個題組,文章篇幅約 350 字左右,5 級以上難字約有 16 個字。第 43 至 46 題為第三個題組,文章篇幅約 345 字左右,5 級以上難字約 28 個字。

這幾篇閱讀測驗的文章難易度適中,用字遣詞均屬上乘。所有文章各有鮮明的主題。當然,原文均選自網路上的知識性文章,或多或少都經過命題老師的改寫,本人僅發現少許文法或修辭宜更正。讀者若購買本社的《近五年英文學測∕指考試題詳解(已售罄)》系列,就會發現歷屆試題總有些許的文法或修辭錯誤。相比之下,稱今年的命題老師是英文高手一點也不為過!


 

第貳部分   混合題

第47至50題為題組

        本閱讀測驗包含兩張圖片,每張圖片各有一篇短文,介紹圖中的主角。這類閱讀測驗的考點一定是兩張圖片的同異比較,故閱讀時一定要仔細、慢速閱讀,找出兩張圖片主角的同異之處。開始閱讀時,一定要先瀏覽圖片上方的簡短說明。本人示範如下:

        我以「慢即是快」的速度閱讀圖片上的前文時,立刻發現第一句 “Many animals are know to live in groups to secure food and avoid predators.”(據了解,許多動物都是群居以獲取食物並避開掠食性動物。)因此,我隨即判斷兩篇短文談論的主題一定是 jackdaws(寒鴉)及 turtle ants(龜蟻)如何群體生活及避開掠食性動物的侵擾。

        第一篇短文一開始即說明 jackdaws 是 highly social birds(高度社交性鳥類)、群體行動(travel in flocks)的動物,大家群體來回飛行尋找在地面上的食物。若有掠食性動物出現,馬上改變飛行模式,飛行時不再是群體一起隨意飛,而是一隻盯著一隻保持一定距離,以免彼此撞擊,藉以逃離掠食者的魔爪。

        第二篇短文一開始亦說明 turtle ants 的住所。接著第二句 “They have evolved search strategies to link their food sources to their nests.”(牠們演化出一套尋覓食物的策略,透由這些策略牠們可將食物的來源連結到蟻巢)。憑著自己所分泌的 pheromone(費洛蒙)氣味,就可形成一個交通網路,以來回運送食物。最後依據起首的片語 By working collectively(藉由群體工作)得知,turtle ants 與 jackdaws 均屬群體活動的動物。

        因此,第47題空格應置 group(群體),group intelligence 指群體智慧。而48空格之後有介詞 to,得知第二篇文章最後一句有片語 adapt to(適應於),且 adapt to 的受詞是 environment,與第48題後的受詞 environment 相同,故知空格內應置 adapt,但由於空格前有 in(介詞)both solving(動名詞),故 and 之後亦應置動名詞 adapting。

        第49題測驗 jackdaws與turtle ants 相同之處。由於又有 turtle ants演化出覓食尋路的策略,jackdaws無此能力,故 (A) 項是錯的。兩篇文章中並未提及領袖(leader)一詞,(B) 項亦是錯的。兩篇文章亦未提及過兩種動物均建立了與敵人(enemies,指掠食動物)保持距離的規則,(D) 項亦是錯誤。且也未提及這兩種動物都會不時地改變築巢地,故 (E) 項亦是錯誤。按此消去法,僅剩 (C) 及 (F) 未選。49題要考生選出複數的項目(choose the ONEs),得知答案為 (C) 及 (F)。

        這兩篇文章用字難度並不高,大多落在 Level 1~ Level 4 之間,偶有穿插 Level 5 以上的單字,如 disturbance(干擾)、insight(觀察)、commute(通勤)、predator(掠食者)、evolve(演化)……等。


 

 

 

第參部分 非選擇題

一、中譯英:

  文字難度不高,先將各項字詞翻譯出來後,再依文法依序排列、變化即可得分。

 

二、英文作文:

  三個題目都很好發揮,但中間的 Caring What Others Think(擔心別人怎麼想)牽涉到「empathy(同理心)、peer pressure(同儕壓力)」等字詞,難度會比較高;第三個題目 Mood Swings 同樣較難發揮,因此建議可以選第一個題目第一次失戀較好下手。

 

  不管考試結果如何,我們還是要保持一個求知的態度,因為學習是一個持續的過程,用這次的經驗激勵自己更好地迎接未來的挑戰yes

 

 

 

 

 

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單字片語整理

Words in Use
appeal
[əˋpil]
vt. & n. 吸引;請求;上訴(均與介詞 to 並用)
assign
[əˋsaɪn]
vt. 分配,分派
bias
[ˋbaɪəs]
vt. 使有偏見
n. 偏見
keen
[kin]
a. 激烈的;敏銳的;渴望的
booth
[buθ]
n. 亭子
grieve
[griv]
vt. & vi. (使)悲痛
navigate
[ˋnævə͵get]
vt. & vi. . 導航(船、飛機、車等),確定(船、飛機、車等的)路線
render
[ˋrɛndɚ]
vt. 使成為;提供;翻譯;使處於(某種狀態)
pandemic
[pænˋdɛmɪk]
n. (範圍廣大的)流行病,疫情
fateful
[ˋfetfəl]
a. 災難性的
bridge
[brɪdʒ]
n. 橋
vt. 縮小差異
sorrow
[ˋsɑro]
n. 悲傷
mechanism
[ˋmɛkə͵nɪzəm]
n. 機械裝置;制度,體制;機制
consensus
[kənˋsɛnsəs]
n. 共識
diagnosis
[͵daɪəgˋnosɪs]
n. 診斷
pretty
[ˋprɪtɪ]
adj. 漂亮的
adv. 相當地
return
[rɪˋtɝn]
vt. 歸還;回應 / 報
vi. 返回,回到
n. 返回;歸還;回應 / 報
sprain
[spren]
vt. 扭到
n. 扭傷
muscle
[ˋmʌs!]
n. 肌肉(可數)
tendon
[ˋtɛndən]
n. 肌腱
advise
[ədˋvaɪz]
vt. 勸告,忠告;通知
exercise
[ˋɛksɚ͵saɪz]
vt. 操練;使用(權利等)
n. 練習題
n. & vi. & vt. 運動
common
[ˋkɑmən]
n. 公用地
adj. 普通的;共同的
practice
[ˋpræktɪs]
vt. & n. (慣例)實行
n. & vi. & vt. 練習
microscope
[ˋmaɪkrə͵skop]
n. 顯微鏡
hook
[hʊk]
n. 鉤子
vt. 鉤住;用鉤(釣魚);(手臂等)繞住
loop
[lup]
n. 圈,環
fabric
[ˋfæbrɪk]
n. 布料;結構
fasten
[ˋfæsn]
vt. 繫緊
secure
[sɪˋkjʊr]
.vt. 獲得;弄牢
a. 安全的
avoid
[əˋvɔɪd]
vt. 避免;避開
predator
[ˋprɛdətɚ]
n. 捕食者,掠食者
flock
[flɑk]
n. (羊)群;群眾
vi. (成群)聚集
evolve
[ɪˋvɑlv]
vi. 進化 ; 發展為
strategy
[ˋstrætədʒɪ]
n. 策略,謀略
source
[sors]
n. 來源;消息來源,消息人士;(文章中 引文的)出處
nest
[nɛst]
n. 鳥巢
collectively
[kəˋlɛktɪvlɪ]
adv. 集合地,全體地
intelligence
[ɪnˋtɛlədʒəns]
n. 聰明才智;情報
environment
[ɪnˋvaɪrənmənt]
n. 環境
both
[boθ]
pron. 兩個
adj. 兩個的
adv. 兩個都
solve
[sɑlv]
vt. 解決;解(題)
disturbance
[dɪsˋtɝbəns]
n. . 干擾;(群眾的)騷動,衝突
insight
[ˋɪn͵saɪt]
n. 洞察力(不可數);深入理解,深刻見解
commute
[kəˋmjut]
vi. & n. 通勤
empathy
[ˋɛmpəθɪ]
n. 同情,同理心
swing
[swɪŋ]
vt. & vi. 擺動
n. 鞦韆;擺動
mood
[mud]
n. 心情
Practical Phrases
stand the test of time
 禁得起時間的考驗

With many people still watching its reruns, the show Friends has stood the test of time.
影集《六人行》經得起時間考驗,仍有許多人在看重播。

make a public appeal to...
 公開呼籲⋯⋯

The government made a public appeal to people to conserve water.
政府公開呼籲民眾要節約用水。

be apt to V
 易於……

Fred is apt to talk ceaselessly when he gets nervous.
佛瑞德一緊張話就容易講個不停。

be prone to
 容易......
= be prone to
= be inclined to V
= be likely to V
= tend to V

Grace is prone to lie to people. Take what she says with caution.
葛瑞絲很容易撒謊。要小心她說的話。

be liable to + N/V
 可能……
= be prone to

Ralph is liable to fail history if he keeps skipping class. 如果雷夫繼續翹課,他有可能歷史科會被當掉。

be bound for + 地方
 預定前往某地
= be destined for
the deceased
 已故者,亡者
until...
 直到……才……
= not + V... till
seem to V
 似乎做……

Nobody seemed to know the truth.
似乎沒有人知道事實真相。

run counter to...
  與……背道而馳

Sam’s decision to quit his job ran counter to his wife’s wishes.
山姆辭掉工作的決定他老婆所希望的相反

be opposed to + N/V-ing
 反對……
= oppose
= object to
disagree with sb
 與某人意見相左

If you disagree with me, please tell me.
如果你不同意我的話,請告訴我。

hold... together / hold together...
 使連在一起

Jenny used glue to hold these two pieces of paper together.
珍妮用膠水這兩張紙黏起來

come in flocks
 成群結隊前來

People came in flocks to see their favorite singer.
群眾湧進來看他們喜愛的歌手。

adapt to
 (使自己)適應……

Billy finds it very hard to adapt to the hustle and bustle of city life.

比利發現他很難使自己適應都市生活的繁忙。

It’s hard for me to adapt myself to city life.
我很不適應都市生活。

peer pressure
 同儕壓力
peer pressure
 同儕壓力

Jenny never gives in to peer pressure.
珍妮從不屈服於同儕壓力

take the credit for
 因⋯⋯居功

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常春藤編輯
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