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公開精選文章

【備考黑馬指南】115 年學測英文考題深度剖析:從試題細節看見明年的出題方向

揭密「語境邏輯」與「圖表整合」才是高分關鍵!
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#學測攻略
常春藤中外編輯群
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【備考黑馬指南】115 年學測英文考題深度剖析:從試題細節看見明年的出題方向
本文不僅詳細點評各大題型的陷阱與亮點,更為 116、117 年的準考生量身打造三大備考錦囊!
延伸閱讀 >> 【115學測英文精準命中!】常春藤解析英語:作文、單字、題組全方位命中

wink根據編輯群分析,115 年學測全卷整體難度適中,具鑑別度。試題設計不再僅測驗單字量,而是高度強調「語境理解」、「資訊整合」與「邏輯推論」能力
這份深度剖析報告將帶你透視命題核心,讓你在未來的準備路上,走得更穩健、更有方向(下載 115年學測英文科考題 PDF)

整體難度分析

 挑戰區塊 綜合測驗第二篇、文意選填
 文章題材 涵蓋歷史、文化、科普、極地探險及建築演變,取材極為多元。
 非選擇題 翻譯強調句構準確性;作文則貼近社會時事(寵物角色轉變),發揮空間大。

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各大題型分析

第壹部分、選擇題

 一、詞彙題

  答案單字難度多落在第 3~4 級之間,且為較生活化的用法,如第 1 題 a tight schedule(緊湊的行程)、第 9 題 elbow one’s way through...(用手肘推擠穿越……),較難的題目落在第 5 題的 consumption(攝取[食物]、消耗[量])及第 10 題的 raise grave concern(引起嚴重關切)。可歸納出此次單字測驗除了原本最常見的用法之外,亦著重於字彙在實際語境中的延伸意義與抽象用法,測驗學生是否能依上下文判斷語義強度與語用層次,而非僅停留在直譯或單一選項的辨識。題目情境則多取材自日常生活或與公共議題相關,語境設計清楚,能提供足夠語意線索,引導學生透過閱讀理解完成詞彙判斷。

 


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【詞彙題】答案單字難度多落在 Level 3~4,且偏向生活化用法。例:a tight schedule(緊湊的行程)、elbow one’s way through(用手肘推擠穿越)。考生不能僅停留在單字的直譯或單一義項辨識,必須具備依上下文(Context)判斷語義強度與語用層次的能力。

 二、綜合測驗 

11-15

  測驗考生是否具備閱讀理解能力與語意精準判斷能力;雖然詞彙層級集中在 Level 2–4,Level 5 單字為:manipulate(操縱)、icon(偶像;代表物)、considerate(體貼的),而 responsive(有反應的)雖未列入字表內,但實則為動詞 respond(回應、反應)衍生出來的形容詞,能有效區分僅具備字彙辨識能力與真正理解語境的考生。其中較容易有爭議的第 11 題答案為 it turns out,其判斷依據在於此處引出一項出乎一般認知的研究發現,並銜接後文的科學研究說明。本篇文章內容新鮮有趣,有助於提升閱讀動機,同時不影響測驗對語意理解與篇章判讀能力的鑑別。

16-20

  本篇整體難度明顯高於第 11–15 題,無論在用字、句構或題材層次上,皆較前一題組具挑戰性。在詞彙方面,第 16 題的四個選項皆為 Level 5 單字,顯示命題者並非透過字級落差設計干擾,而是要求考生具備精準的語意判斷能力;第 17–20 題選項本身雖未大量出現高難度單字,但作答關鍵在於能否正確理解上下文脈絡、時態語意與篇章承接關係,否則即使辨識單字,也難以選出正確答案。

  內文中亦出現多個 Level 5–6 的單字,如 digestion(消化作用)、cuisine(菜餚)、weary(疲勞的)、span(時間持續)、banquet(盛宴)、customary(慣常的)等,並夾雜 ultimatelyliterally 等抽象副詞,使整體閱讀負擔進一步提高。此類詞彙多為文化、歷史或概念性用語,需仰賴語境推論與整句理解,無法僅以直譯處理,進一步測驗考生對較高難度單字的掌握程度與整體閱讀理解能力。

 


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【綜合測驗】文中夾雜 digestion(消化)、cuisine(菜餚)、ultimately 等 Level 5–6 單字與抽象副詞,使整體閱讀負擔進一步提高。第 11-15 題選項設計精巧,能鑑別出真正理解語境的學生。第 16-20 題難度明顯高於前一篇。解題關鍵在於掌握上下文脈絡與篇章承接關係,而非單純認字。

 

 三、文意選填 

21-30 

  本篇內容以「睡午覺對人體的重要性」為主題,通篇採用偏向學術研究的論述語調,整體屬於較具挑戰性的題組。選項單字的難度並不高,大致落在 Level 2–4,即使個別選項如 unproductive(沒有生產力的)、minimal(最小的) 超出 Level 4,仍屬語意直觀、可由上下文理解的詞彙,並非造成作答困難的主因。

  本篇的主要難度來自內文題材與句構鋪陳,文章以「科普/研究論述」的方式呈現,包含研究結果、因果推論與抽象概念的連續說明,使閱讀理解門檻提高。此外,內文中亦出現多個 Level 5–6 或超出詞彙表範圍的單字,如 refreshed(已恢復精神的)、boost(提升)、cognition(認知)、dementia(失智)、enhance(加強)、cram(惡補)、reap(獲得好處)、recommend(建議)、fatigue(疲勞)、distraction(分散注意力的事物)、soothing(撫慰的) 等,考驗考生在學術語境中透過上下文推論字義的能力。

  整體而言,本題組並非以選項單字難度作為主要鑑別點,而是透過偏研究取向的題材、較高密度的抽象概念與長句結構,測驗考生對學術文章的理解能力與整體語意上下文的掌握能力。

【文意選填】文中出現 cognition(認知)、dementia(失智)、soothing(撫慰的)等高階字彙,考驗考生在學術語境下的推論能力。探討「睡午覺對人體的重要性」,偏學術研究。選項單字本身難度不高(多為 Level 2-4),重點在於能否駕馭長句結構與抽象概念的邏輯連結。
 

四、篇章結構

31-34 

  本文通篇以「微笑」為核心主題,全篇難度屬中偏上,從歷史、文化與心理層面說明微笑的意義與功能,並指出其表面看似單純,實則受社會規範與文化背景影響甚深。本題組的作答關鍵在於考生是否能整合前後文資訊、掌握段落脈絡與語意邏輯。

  全篇用字難度多數落在 Level 2-4 之間,而 Level 5-6 或字表外的單字亦不在少數,如:depict(描繪)、partly(部分地)、decayed(蛀爛的)、dental(牙齒的)、hygiene(衛生)、perceive(認為)、manifestation(顯現)、perception(洞察)、interpretation(解讀)、individualism(個人主義)、precedence(優先權)、resort to(訴諸於)、straightforward(坦率的)、trustworthy(值得信賴的)、crucial(關鍵的)、distress(痛苦)、proverb(諺語)。

  整體而言,本題組確實包含數量不少的高階或字表外詞彙,對考生的字彙量與語意推論能力構成一定挑戰;然而,題目鑑別的核心並不僅止於是否認得個別難字,而在於考生能否在理解這些詞彙的基礎上,進一步整合跨段資訊、掌握篇章結構與語意邏輯,進而正確判讀作者欲傳達的觀點。

 


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【篇章結構】全篇用字難度中偏上,包含 manifestation(顯現)、individualism(個人主義)等高階詞彙。以「微笑」為主題,題目的鑑別核心在於整合跨段資訊、掌握段落脈絡。考生需練習判讀連接詞與指涉詞,以理解作者觀點與文章架構。

 

 五、閱讀測驗 

35-38 

  本文敘述英國極地探險家歐內斯特.沙克爾頓爵士率領探險船「堅忍號」前往南極的艱鉅航程,以及其後一連串驚險的生存與救援過程。文章從 2022 年發現沉沒 107 年的堅忍號談起,回顧 1914–1916 年間,探險隊在船隻遭浮冰困住並最終沉沒後,如何在極端環境中求生,並在沙克爾頓爵士冒險遠航求援下,全員奇蹟生還。整篇強調的是這趟充滿危險與考驗的南極探險歷程,以及人類所展現的非凡勇氣、毅力與領導力。

  全篇用字整體屬中偏易,全文 369 字,多數詞彙落在高中常見核心字彙範圍內;僅有部分 Level 5–6 或字表外、用於描寫極地環境與航海情境的關鍵字彙稍具挑戰性,如 polar(極地的)、legendary(傳奇的)、extraordinary(非凡的)、perseverance(毅力)、worthy(值得的)、buckle(扭曲變形)、plank(船板)、exacerbate(使惡化)、abandon(放棄)、uninhabited(無人居住的)、hinder(阻礙)、expedition(遠征)、renowned(知名的) 等。然而,這些字彙多能透過上下文理解,並未形成整體閱讀的主要障礙。

  閱讀難度主要來自事件本身的時間推移與情節發展,而非單字難度。尤其在第 38 題中,考生需將文章中主角的冒險行程描述轉化為正確的空間與路線概念,再對照地圖進行判斷,考驗的是資訊整合與圖文轉換能力,符合近年學測強調的閱讀素養取向。整體而言,本題組並非以艱深詞彙作為主要鑑別手段,而是透過對敘事結構、事件順序與空間概念的理解,來評量考生是否具備整合文本資訊、迅速擷取重要資訊與進行推論判讀的能力。

 

39-42 

  本文敘述螺旋樓梯(spiral staircases)的歷史演變、功能與用途。文章從歐洲古老城堡中常見的螺旋樓梯談起,說明其起源可追溯至古代,如《舊約聖經》中的所羅門聖殿,以及羅馬的圖拉真柱。接著指出,中世紀時螺旋樓梯在城堡中具有重要的防禦功能,其狹窄、順時針旋轉與不平整的設計,有利於守城者並妨礙攻擊者行動。隨著時代演進,螺旋樓梯逐漸從軍事防禦設施轉變為兼具建築美學與實用性的設計元素,在維多利亞時期及現代建築中,因材料與技術的進步而廣泛應用。如今,螺旋樓梯以多樣化材質與經典造型,成為住宅與公共建築中深受歡迎的設計特色。

  全篇 371 字,用字難度主要集中於 Level 2–4,僅部分 Level 5–6 或字表外詞彙用於描述歷史背景、建築結構與功能說明,對整體理解影響有限,並未構成主要閱讀障礙。相關字彙包括:spiral(螺旋式的)、captivating(迷人的)、focal(重要的)、heritage(遺產)、architecture(建築)、ascend(上升)、descend(下降)、clockwise(順時針的)、upwards(向上地)、stumble(絆倒)、confines(狹小空間)、medieval(中世紀的)、timeless(永恆的)、sequence(順序) 等。

  整體而言,本題組並非以艱深字彙作為主要鑑別點,而是透過細節理解、跨段資訊整合與合理推論,評量考生對說明文的閱讀理解能力與閱讀素養。

 

43-46 

  本文說明地圖方位(map orientation)並非自古以來固定不變,而是隨著不同時代的文化背景、宗教信仰、地理條件與科技發展而不斷演變。文章首先指出,古代許多文明的地圖並非以北方為上,而是以東方或南方為上,例如古印度與《舊約聖經》時期多以東方為上,古埃及與伊斯蘭世界則常以南方為上。接著說明,至歐洲大航海時代,航海活動仰賴北極星,再加上歐洲勢力的擴張,使「北方在上」逐漸確立為地圖的標準方向。最後指出,在現代 GPS 技術的影響下,地圖方位趨於動態化,改以使用者的行進方向為主,顯示「北方在上」其實只是歷史發展中的一個階段,而非不可改變的規則。

  就用字而言,全篇難度整體屬中等,多數詞彙落在 Level 2–4 的高中核心字彙範圍內,行文以敘述與說明為主,未大量使用艱深學術用語。僅有部分 Level 5–6 或字表外單字用於描述歷史、文化與地圖製作相關概念,如 document(文件)、orient(朝向,定位方向)、ample(充足的)、pre-Biblical / Biblical(聖經前的/聖經的)、originate(起源)、livelihood(生計)、downward(往下的)、preference(偏好)、exploration(探險/探索)、Eurocentric(以歐洲為中心的)、imperialism(帝國主義)、perspective(觀點)、layout(配置)、blip(短暫現象)、destination(目的地)、evolve(演變) 等,略為提高閱讀門檻,但多可透過上下文推論理解,並未構成主要理解障礙。

  整體而言,本篇並非以高難度字彙作為鑑別重點,而是透過歷史脈絡的鋪陳與概念演變的說明,測驗考生是否能掌握因果關係與時序發展,屬於以內容理解為主、字彙難度為輔的說明文閱讀文本。

【閱讀測驗】第 38 題要求將文字描述轉化為空間概念並對照地圖,考驗圖文轉換與資訊整合能力,這是近年學測的重點趨勢。測驗考生是否能掌握因果關係與時序發展(如從古埃及南方為上到現代 GPS 導航),屬於「內容理解為主、字彙為輔」的題型。

 


 

 

第貳部分   混合題

47-50 

  本文介紹位於臺灣東部的夢想村(Wonder Village),說明其如何在保留原住民傳統生活方式的同時,發展出兼具文化特色與商業活力的現代聚落。文章先概述夢想村的地理位置與歷史背景,接著透過六間特色店家的介紹,具體呈現該地「傳統與創新並存」的樣貌。這些商店涵蓋環保商品、餐飲、香氛、古董、原住民手作與在地特色料理,展現地方文化、多元創意與現代消費需求的融合,使夢想村成為一個同時具備文化意義與觀光價值的獨特區域。

  全文約 415 字,用字難度整體不高,多數詞彙落在高中常見核心字彙範圍內。部分用於描述地方文化、商業活動與生活風貌的詞彙稍具情境性,但多可透過上下文理解,未對整體閱讀造成顯著障礙。相關詞彙包括 sparkling(波光粼粼)、coastline(海岸線)、indigenous(原住民的)、specialty store(專門店)、rejoice(欣喜)、gourmet(美食的)、fragrance(香味)、scent(氣味)、preference(偏好)、antique(古老的)、accessory(配件)、decorative(裝飾性的)、boutique(精品店)、fascinating(迷人的)、populate(遍布)、innovative(創新的)、destination(目的地)、characterize(以……為特色)、souvenir(紀念品)、aboriginal(原住民的) 等。

  整體而言,本題組並非以高難度字彙作為鑑別點,而是透過情境式敘述與跨段資訊整合,測驗考生是否能掌握文本主旨、比對細節資訊,並依句型需求進行語意與字形的正確轉換,屬於以閱讀理解與資訊處理能力為核心的素養導向題型。


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【混合題】不以艱深單字決勝,而是考驗閱讀理解與資訊處理能力。考生需在情境中掌握主旨並精準比對細節。必須依據句型需求,進行正確的語意與字形變換。屬於以閱讀理解與資訊處理能力為核心的素養導向題型。


 

第參部分 非選擇題

一、中譯英:

  考驗學生在句構轉換、語意組織與動詞搭配上的準確度。第 1 題的難點在於如何正確表達「在課堂上使用英文的百分比」,涉及抽象名詞化與句型轉換;第 2 題則容易在「將學生分成不同組別」及「進行聽、說活動」等動詞與結構搭配上出現錯誤。

 


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【中譯英】考驗學生在句構轉換、語意組織與動詞搭配上的準確度。考點為如何正確表達「在課堂上使用英文的百分比」,涉及抽象名詞化與句型轉換;以及是否容易在「將學生分成不同組別」及「進行聽、說活動」等動詞與結構搭配上出現錯誤。

 

二、英文作文:

  本次的英文作文聚焦於近年臺灣「寵物」的角色轉變,結合觀察時事與個人反思。作文要求考生完成兩段式結構,寫作方向相當明確,對多數考生而言具高度可發揮性。考生需依題目指示於第一段具體描述圖中的現象,且應避免加入過多主觀的評價。在描述時,可多使用現在式、描述性的語言,如 people are...pets are treated as... 等;於第二段則需根據自身經驗或觀察,說明此現象發生的原因以及可能的影響,如養育成本高、生活壓力增加、寵物成為情感寄託、少子化、社會風氣的變化或公共空間的運用等等。

 


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【作文】聚焦於近年臺灣寵物的角色轉變,結合觀察時事與個人反思。要求考生完成兩段式結構,寫作方向相當明確。考生需依題目指示於第一段具體描述圖中的現象,且應避免加入過多主觀的評價;第二段則需根據自身經驗或觀察,說明此現象發生的原因以及可能的影響。

 

給 116/117 年考生的學習錦囊:

1.  建立跨學科閱讀習慣:平時需涉獵歷史、科普、文化等多元英文素材,以提升面對長文時的理解深度。
2.  重視單字的「廣度」而非「難度」:注意常見單字的抽象用法與搭配詞(Collocations),而非只背罕見字。
3.  訓練資訊處理能力:練習將文字敘述轉換為圖表、地圖或邏輯圖,這正是近年學測素養命題的顯學。
4.  結構化寫作練習:平時練習時,應練習如何清楚說明觀點並維持組織結構的嚴密性。


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單字片語整理

Words in Use
schedule
[ˋskɛdʒʊl]
vt. 安排,計劃
n. 日程 / 計畫表
tight
[taɪt]
adv. 緊地
a. 緊的
elbow
[ˋɛlbo]
vt. 以肘推擠
n. 手肘
consumption
[kənˋsʌmpʃən]
n. (能源、資源) 消耗 (量) ; 攝取 (食物) ; 消費 (皆不可數)
concern
[kənˋsɝn]
vt. 使擔心;涉及到,關於
n. 關心,掛念
grave
[grev]
n. 墳墓
a. 嚴肅的;嚴重的,重大的
raise
[rez]
n. 加薪
vt. 舉起;增加;撫 / 飼養;募(款)
manipulate
[məˋnɪpjə͵let]
vt. 操縱
icon
[ˋaɪkɑn]
n. (電腦)圖示;偶像;(知名)代表物
considerate
[kənˋsɪdərɪt]
adj. 替他人著想的,體貼的
respond
[rɪˋspɑnd]
vi. 反應
vt. & vi. 回答
digestion
[dəˋdʒɛstʃən]
n. 消化作用
cuisine
[kwɪˋzin]
n. 菜餚
weary
[ˋwɪrɪ]
a. . 疲勞的
span
[spæn]
n. . 一段時間
vt. (時間)持續,貫穿;包括、橫跨,跨越
banquet
[ˋbæŋkwɪt]
n. 盛宴(正式場合的大型宴會)
vt. 宴請
vi. 舉辦宴會
customary
[ˋkʌstəm͵ɛrɪ]
a. . 按慣例的,習俗的;慣常的
ultimately
[ˋʌltəmɪtlɪ]
adv. 最終,最後
literally
[ˋlɪtərəlɪ]
adv. . 照字面地/名副其實的;逐字地,直譯地;真正 / 確實地
minimal
[ˋmɪnəməl]
adj. 最小的
refreshed
[rɪˋfrɛʃt]
a. 精神振作的
boost
[bust]
vt. 增加,提升;促進,增強
n. 促進,推動
dementia
[dɪˋmɛnʃɪə]
n. 失智症
enhance
[ɪnˋhæns]
vt. . 增加,提高
cram
[kræm]
vt. . 硬塞
reap
[rip]
vt. 收割;獲得(好處、利益)
recommend
[͵rɛkəˋmɛnd]
vt. 建議;推薦
fatigue
[fəˋtig]
vt. 使疲勞
n. 疲勞(不可數)
distraction
[dɪˋstrækʃən]
n. . 分散注意力的事物
soothing
[ˋsuðɪŋ]
a. 撫慰的,使人寬心的
depict
[dɪˋpɪkt]
vt. 描述,描繪
partly
[ˋpɑrtlɪ]
adv. 部分地
decayed
[dɪˋked]
a. 腐壞的
dental
[ˋdɛnt!]
a. . 牙齒的
hygiene
[ˋhaɪdʒin]
n. . 衛生(不可數)
perceive
[pɚˋsiv]
vt. 察覺,感知;認為
perception
[pɚˋsɛpʃən]
n. 感知,感覺(不可數);洞察力(不可數); 觀點(可數)
interpretation
[ɪn͵tɝprɪˋteʃən]
n. 詮釋;口譯
precedence
[prɪˋsidns]
n. 優先權
straightforward
[͵stretˋfɔrwɚd]
a. 直接的;簡單的,易懂的
trustworthy
[ˋtrʌst͵wɝðɪ]
adj. 值得信賴的
crucial
[ˋkruʃəl]
a. 決定性的,重要的
distress
[dɪˋstrɛs]
vt. 使極痛苦、悲傷
n. 痛苦,危難(不可數)
proverb
[ˋprɑvɝb]
n. . 諺語
polar
[ˋpolɚ]
a. (近)極地的
legendary
[ˋlɛdʒənd͵ɛrɪ]
adj. 傳說的,傳奇的
extraordinary
[ɪkˋstrɔrdn͵ɛrɪ]
a. 非凡的;特別的
perseverance
[͵pɝsəˋvɪrəns]
n. . 毅力
worthy
[ˋwɝðɪ]
adj. 值得的,應得的
buckle
[ˋbʌk!]
n. 扣環
exacerbate
[ɪgˋzæsɚ͵bet]
vt. 使加劇,使惡化
abandon
[əˋbændən]
vt. 放棄
uninhabited
[͵ʌnɪnˋhæbɪtɪd]
a. 無人居住的
hinder
[ˋhɪndɚ]
vt. 阻礙
expedition
[͵ɛkspɪˋdɪʃən]
n. 遠征 ; 探險隊
renowned
[rɪˋnaʊnd]
a. 有名的;著名的;聞名的
spiral
[ˋspaɪrəl]
n. . 螺旋
vi. 螺旋下降 (飛機以螺旋形狀向下墜落)
captivating
[ˋkæptə͵vetɪŋ]
a. 迷人的
heritage
[ˋhɛrətɪdʒ]
n. (歷史所留下的傳統、文化、語言等)遺產(不可數)
architecture
[ˋɑrkə͵tɛktʃɚ]
n. 建築(風格);建築學(不可數)
ascend
[əˋsɛnd]
vi. & vt. . 上升
descend
[dɪˋsɛnd]
vt. & vi. 下降
vi. 為……的後裔(與 from 並用)
clockwise
[ˋklɑk͵waɪz]
a. . 順時針的
adv. 順時針地
upwards
[ˋʌpwɚdz]
adv. 向上地
stumble
[ˋstʌmb!]
n. 絆倒
vi. 絆倒;踉蹌;結巴
confine
[ˋkɑnfaɪn]
n. 界限 ; 範圍 (皆恆用複數)
medieval
[͵mɪdɪˋivəl]
a. . 中世紀的
timeless
[ˋtaɪmlɪs]
a. 永恆的,不朽的;永不過時的
sequence
[ˋsikwəns]
n. 順序;一連串
vt. 按順序排,排序
orientation
[͵orɪɛnˋteʃən]
n. 走向,目標;新生 / 新員工的訓練
document
[ˋdɑkjəmənt]
n. (書面或電腦)文件
vt. 記載,記錄
orient
[ˋorɪənt]
vt. . 使適應
ample
[ˋæmp!]
a. 充分的,充足的
biblical
[ˋbɪblɪk!]
a. 聖經的
originate
[əˋrɪdʒə͵net]
vt. 源自
livelihood
[ˋlaɪvlɪ͵hʊd]
n. 生計
downward
[ˋdaʊnˌwɚd]
a. 往下的
preference
[ˋprɛfərəns]
n. 偏好,偏愛
exploration
[͵ɛkspləˋreʃən]
n. 探險,探測;研究,調查
perspective
[pɚˋspɛktɪv]
n. 觀點;視角
a. 透視的
layout
[ˋle͵aʊt]
n. (裝潢)擺設;(刊物)版面編排
destination
[͵dɛstəˋneʃən]
n. 去處;目的地,終點
evolve
[ɪˋvɑlv]
vi. 演變;進化/演化;發展為
sparkling
[ˋspɑrklɪŋ]
adj. 閃耀的
coastline
[ˋkost͵laɪn]
n. 海岸線
indigenous
[ɪnˋdɪdʒɪnəs]
adj. 本地的,土生土長的;當地的
specialty
[ˋspɛʃəltɪ]
n. 專長;名產
rejoice
[rɪˋdʒɔɪs]
vi. . 欣喜
gourmet
[ˋgʊrme]
a. 關於美食的
n. 美食家;(食品)優質的
fragrance
[ˋfregrəns]
n. . 香味,芬芳(可以指各種令人愉悅的香味,常指花香)
scent
[sɛnt]
n. 氣味,香味
vt. 聞到,嗅出;(使)充滿芳香
antique
[ænˋtik]
n. 古董
a. 古董的
accessory
[ækˋsɛsərɪ]
n. . 附加物件;衣物配件(皆常用複數);裝飾品
decorative
[ˋdɛkərətɪv]
a. 裝飾(性)的
boutique
[buˋtik]
n. 女裝商店;時裝店
fascinating
[ˋfæsn͵etɪŋ]
a. 迷人的
innovative
[ˋɪno͵vetɪv]
adj. 創新的
characterize
[ˋkærəktə͵raɪz]
vt. 描繪……的特性;具有……的特色(常用被動語態)
souvenir
[ˋsuvə͵nɪr]
n. 紀念品;紀念物
aboriginal
[͵æbəˋrɪdʒən!]
n. . 澳洲原住民(字首常大寫)
a. 澳洲原住民的(字首常大寫); 原住民的
treat
[trit]
vt. 招待;對待;治療
n. 款待,請客;樂事
populate
[ˋpɑpjə͵let]
vt. . 居住(常用被動語態)
Practical Phrases
elbow one’s way
 用手肘推擠前進
It turns out + that 子句
 結果(竟然)⋯⋯

It turns out that we have more time to deal with the problems than we thought.
結果我們比預計的還有更多時間來解決這些問題。

resort to
 (不得不)採取/訴諸⋯⋯的手段

We'll resort to legal action if you fail to pay the debt by Friday.
如果星期五之前你無法還清債務,我們將採取法律行動。

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